Didactisation de la lecture littéraire du récit à lécole. Les auteurs partent du.
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Cette mise en réseaux montre que le réseau peut porter sur un auteur ou la symbolique du.
Catherine tauveron lire la littérature à l'école. Catherine Tauveron - Hatier pédagogie Spécificités et enjeux de la lecture littéraire Apprendre à comprendre et donner le goût de lire. SÈVE Pierre Article Interpréter comprendre apprécier la littérature dans et par la confrontation des textes. Conférence de Mme Tauveron.
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Elle a été pendant 25 ans rédactrice en chef de la revue Repères consacrée aux recherches en didactique du français. Voilà un ouvrage bienvenu au moment où les programmes de 2002 pour lécole primaire mettent laccent sur la littérature pour tous les cycles. Pourquoi comment mener cet apprentissage spécifique.
Lire la littérature à lécole - Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique. TAUVERON Catherine dir Lire la littérature à lécole. Cest lune des chercheuses les plus reconnues pour ses travaux en didactique de la littérature à lécole.
Tauveron y explique quon doit éviter de donner aux élèves des textes dits lisses mais au contraire choisir des textesrésistants ou proliférants cest à dire des textes qui posent des problèmes de compréhension ou dinterprétation. EXPLICITATION DES OBJECTIFS 1. Ce nest pas le regroupement lâche via un thème qui donne seulement une apparence de cohérence à un ensemble de textes.
Lire la littérature à lécole de Catherine Tauveron melimelune 23 janvier 2012 0 Autres notes Notes de lecture Fiches de lectures littérature école lire tauveron Jai lu ce livre fort intéressant mais au lieu de vous proposer mes fiches de lecture je vais vous faire partager un lien sur lequel trouver des résumés de louvrage. De la GS au CM Paris Hatier 2002 Quelles formes la lecture littéraire peut-elle prendre en classe. Et cela aussi bien du côté du neuf que des produits Catherine Tauveron occasion.
Il se lit comme un appel à la créativité des enseignants et comme une contribution à leffort pour cultiver lintelligence et la sensibilité des élèves. Du texte réticent au texte proliférant. De la GS au CM Catherine Tauveron 0 avis Donner votre avis.
Catherine Tauveron Professeur émérite des Universités. Ouvrage dirigé par Catherine Tauveron Hatier 2002. Un guide pédagogique expliquant comment utiliser la littérature de jeunesse à lécole.
Lire la littérature au cycle 3. Comprendre et interpréter le littéraire à lécole. Elle est notamment lauteur de louvrage Lire la littérature à lécole Hatier 2003.
Spécialiste de la littérature à lécole. La lecture en réseau Lexpression ne figure pas dans les programmes mais lesprit y est. Fauchon Lécole des loisirs 1997.
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La Route du vent Lécole des loisirs 1997. Lire la littérature à lécolePourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique de la GS au CM. Repères recherches en didactique du français langue maternelle n19 1999Comprendre et interpréter les textes à lécole sous la direction de Francis Grossmann et Catherine Tauveron.
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